与文化相伴，与传承偕行

——佛罗伦萨中文学校分学段开展中华传统文化主题周三文化课

深耕佛罗伦萨华文教育多年，我校始终把中华优秀传统文化浸润融入日常教学。10月28日周三文化课课程按学段择设，结合学生年龄特点，分层设计了形式多样的传统文化主题文化课。从低年级礼仪启蒙、中年级名著品读与民族文化探寻，到高年级古艺研学与传统游艺体验，孩子们在聆听、互动与亲手实践中，近距离触摸中华文化的温度，在异国他乡埋下文化认同的种子。

知礼于心，行礼于身 – 二年级段开启中华礼仪启蒙

中国素有 “礼仪之邦” 的美誉，二年级段各班以《中华礼仪》为主题，给孩子们上了一堂生动的启蒙课。老师从经典故事《孔融让梨》讲起，带着孩子读懂谦让友爱的传统美德；再一步步讲解拱手礼、作揖礼的由来与动作规范，追溯中华古礼的文化渊源。

课堂上老师并没有停留在动作教学上，还把 “礼” 延伸到了孩子们的日常：区分校园礼仪、家庭礼仪与公共礼仪，结合 “孔子尽礼”、古代拜师礼的小故事，告诉孩子们礼仪从来不是刻板的姿势，而是发自内心的尊重与修养。

互动环节里，孩子们跟着老师认真练习拱手、作揖的动作，两两结对相互纠正，还踊跃举手分享自己生活里讲礼貌的小事。一句主动的问候、一次谦让的举动、一声真诚的道谢，抽象的礼仪知识就这样变成了孩子能学、能用的日常习惯。在沉浸式体验中，孩子们慢慢懂得：知礼在心，践礼于行，美德就藏在一点一滴的小事里。

典籍寻韵，民族同心 – 三年级段品读经典、感知多元文化

三年级段的文化课设置了两大主题，内容各有侧重。圣托里诺校区三年级、三（2）班、三（3）班的同学们一同走进古典名著《西游记》，聚焦 “大闹天宫” 的经典篇目。老师梳理故事脉络，拆解人物形象，讲解故事背后的时代背景，带着同学们品读古典文字的韵味，感受古人天马行空的想象力。课堂上，大家观看经典影视片段，分角色朗读情节，还主动上台分享自己的阅读感受，聊得津津有味。

三（4）班线上班级则开启了一场多彩的少数民族文化探索。老师介绍了蒙古族、傣族、维吾尔族等民族的风土人情与民俗特色，讲解我国各民族和睦共生的文化传统，帮助孩子们理解 “56 个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起” 的含义。同学们观看了民族文化动画与泼水节特色视频，围绕民俗特色热烈讨论，不少孩子还分享了自己了解的民族小故事，课堂氛围轻松又活跃。

品读、讲述、观赏、交流，多样的课堂形式，让古典名著的文学魅力、多民族文化的缤纷色彩，深深留在了孩子们的记忆里。

古艺寻踪，雅趣润心 – 初二年级段探秘六艺、体验传统游艺

初二年级线下课堂以中国古代六艺、传统投壶与民间折纸为主题，打造了一堂兼具知识性与趣味性的活动课。课堂上，老师带着同学们系统认识古代 “礼、乐、射、御、书、数” 六艺，解读每一项技艺背后的育人理念，让大家理解古人追求德行、审美、体魄与学识全面发展的教育智慧。顺着 “射艺” 的脉络，同学们还了解了投壶的起源与演变 —— 这项脱胎于射礼的活动，兼具礼仪规范与娱乐趣味，是古代礼乐文化走进日常生活的生动体现。

理论学习后，最受期待的投壶体验正式开始。同学们排好队伍，听清规则，站位、瞄准、投掷，在一次次尝试中调整姿态、磨炼耐心，教室里不时响起成功的欢呼与友善的鼓励。大家在轻松的氛围里，体会到了传统游艺的雅致乐趣。

初二年级线上课堂则聚焦传统民间折纸 “东西南北中”，老师讲解这项简易手工的乡土渊源，带着同学们一步步折痕、翻折、塑形。一张普通的纸片，在指尖翻转变出趣味造型，线上的同学们跟着步骤认真制作，完成后还隔着屏幕和同伴互动游戏，在简单的手工里感受代代相传的民间巧思。

一静一动，亦学亦乐。知识不再停留在纸面，同学们在亲身实践中，真切感受到了传统文化鲜活的生命力。

山海不远，文脉相连

一堂堂特色课程，一次次文化邂逅。分层设计的主题课程，让不同年龄段的孩子都找到了适合自己的文化打开方式，在学习与体验中读懂文化根脉，明晰自己的来处。

对于身在海外的学子而言，华文课堂是连接故乡的重要纽带。佛罗伦萨中文学校也将持续打磨周三文化特色课，用更生动、更多元的形式，让中华传统文化真正走进孩子心里，让跨越山海的文化根脉，在一代代少年心中延续传承，成为他们成长路上最温暖、最坚实的精神底色。

供稿人：本刊通讯员