以文润心 以情贺校庆

——佛罗伦萨中文学校25周年活动月第二个周三体能文化课圆满开展

为热烈庆祝佛罗伦萨中文学校建校25周年，落实活动月倡议书要求，在5月活动月第二个周三，学校各学段、各班级有序开展体能文化课。活动围绕校庆主题，结合各学段学生特点，设计了兼具文化性、趣味性与教育性的特色内容，让孩子们在丰富的活动中传承文化、抒发情怀，为校庆增添了浓厚的喜庆氛围。

高二班同学在练习校庆所表演的节目《阿诺河畔的中文之光》朗诵。

高一学段的同学积极制作手抄报和习作《我与学校的故事》。

初二学段分形式开展活动，兼顾文化传承与校庆情怀。网课班聚焦中国传统陶瓷文化，通过生动的介绍，带领学生走进美轮美奂的陶瓷世界，沉浸式感受中华传统艺术的独特魅力，在潜移默化中传承优秀传统文化；实体课班则以“建校25周年”为核心，开展手抄报创作活动，同学们热情高涨、积极构想，充分发挥创意与动手能力，一幅幅精心制作的作品，不仅展现了扎实的创作功底，更满载着孩子们在校园里的成长与收获，寄托着对学校的美好祝福。

初一学段各班级活动丰富多彩，将传统文化学习与校庆祝福深度融合。初一1班开展郑和下西洋主题文化学习，带领学生深入了解相关历史背景与航海文化，拓宽知识视野的同时，引导孩子们用心书写校庆祝福寄语，传递对学校的热爱；初一2班围绕“迎校庆”主题绘制手抄报，同学们以画笔为媒，定格校园美好、书写校庆期盼，用创意为校庆添彩；初一3班开展苏轼人物专题学习，结合此前所学古诗词，全面解读苏轼的生平与文学成就，课程最后预留20分钟，组织孩子们动笔创作华夏学校25周年庆祝福寄语，让文化学习与校庆情怀双向赋能；初一4班则带领学生走进中国传统民居四合院，详细了解其整体格局与建筑特色，感受中式院落中的礼仪规范与家族温情，体会老北京民居蕴含的民俗文化与家国情怀，领略中华传统建筑的独特魅力。

小四学段聚焦“我与学校的故事”主题，组织学生撰写校庆征文主题文章，引导孩子们回顾校园时光，用文字记录校园生活中的温暖瞬间与成长点滴，抒发对学校25周年校庆的真挚祝福。

小三学段结合学生特点，开展趣味十足的特色活动。小三1班、小三2班开展趣味手工活动，课堂上，老师带领孩子们动手制作寓意满满的向日葵挂件，锻炼动手能力的同时，传递积极向上的美好期许；活动期间，还带领孩子们趣味回顾“事事如意”“大橘大利”“年年有余”“好事发生”等吉祥谐音寓意，在轻松欢乐的氛围中传递美好祝福，浓厚校庆氛围；小三3班则开展记叙文写作辅导提升活动，围绕“我与学校的故事”征文主题，为学生讲解写作技巧、梳理写作思路，引导同学们当堂进行写作练笔，在提升写作能力的同时，深化对校园的热爱。

小二学段多点开花，各类活动亮点纷呈。小二1班组织学生共同完成校庆征文《我与学校的故事》，孩子们认真回忆校园里最难忘的瞬间，用稚嫩的文字记录下校园生活的快乐时光；小二2班手抄报创作活动完美收官，制作过程中，孩子们全员积极参与，从版面设计、色彩搭配到文字排版，每一个环节都认真动脑、大胆创作，充分展现了自身的审美与动手能力，表现十分出色；圣托里诺校区小二班同样围绕《我与学校的故事》征文主题开展写作活动，孩子们积极分享课堂快乐、师生温情与同学情谊，在交流与书写中，感受学校带来的陪伴与成长；小二网课班的同学们也共同完成了征文《我和学校的故事》，字里行间记录着孩子们在中文学校学知识、结情谊的充实日常，承载着珍贵的师生情与同学情。

小一学段结合学生特点，开展了兼具趣味性与教育意义的活动。圣托里诺校区为学生开设科学实验课，有趣的实验让同学们欢呼雀跃，在观看老师的实验中感受科学的魅力；其他一年级班级则组织学生练习中意两国国歌、校歌及校庆主题歌，孩子们用嘹亮的歌声，表达对祖国、对学校的热爱，用歌声为校庆献礼。

    此次体能文化课，不仅丰富了孩子们的校园生活，更将传统文化传承与校庆情怀紧密结合，让每一位学生都在活动中收获成长、寄托祝福。

据悉，佛罗伦萨中文学校建校25周年活动月系列活动仍在持续开展中，后续将有更多特色活动，共同庆祝学校25华诞，见证学校的成长与发展。