拥抱AI，善用智学 ——佛罗伦萨中文学校暑假AI新课程，解锁新时代学习力

当下，人工智能已然深度融入生活与学习，成为新时代青少年无法回避的科技潮流，是时代馈赠的强大工具。AI不是遥不可及的科技概念，更不是替代学生思考、偷懒应付学习的工具，而是助力成长、赋能学习的优质助手。

为顺应时代发展趋势，树立学生正确的AI认知与使用理念，培养自主思考、高效学习的核心能力，佛罗伦萨中文学校暑期特色课程重磅升级，面向各年级段学生全新开设AI素养应用新课程。课程摒弃枯燥的理论灌输，以学生日常学习场景为切入点，手把手引导孩子们告别AI依赖、学会精准提问、高效借力AI，让科技真正为学习赋能，助力孩子们在双语学习道路上稳步成长。

课堂直击：倾听孩子真实的AI使用日常

课程伊始，老师们没有直接讲解理论知识，而是以互动提问的方式，走进孩子们的AI使用世界，了解学生们的真实使用习惯。

谈及日常何时会使用AI，孩子们的答案真实又统一：学习中遇到不会的难题、写不出作业、看不懂知识点时，生活中遭遇陌生问题、不懂的常识疑问时，都会第一时间借助AI寻求答案。在孩子们的认知里，AI是快速获取答案、解决眼前难题的“捷径”。

针对低年级学生的写作学习痛点，老师进一步追问：“写不出作文时，你们会怎么让AI帮忙？”不少低年级同学坦然分享了自己的操作方式：直接输入作文题目、规定字数，让AI生成一篇适配二年级水平的作文，直接参考甚至使用。

此时老师顺势抛出核心问题：“这篇AI生成的作文，藏着你的想法、你的经历、你的感悟吗？”孩子们纷纷摇头，瞬间明白这样的成品作文，看似工整规范，却与自己毫无关联，既没有个人思考，也无法帮助自己提升写作能力，只是单纯的“拿来主义”。

授人以渔：掌握高阶提问，让AI成为思维助手

以作文写作为例，老师引导学生摒弃“直接生成作文”的偷懒指令，学会分步提问、层层递进：先让AI结合题目梳理写作核心立意、搭建专属作文框架，再根据自己的生活经历、真实想法填充段落思路，针对薄弱环节让AI提供词句优化建议、细节描写技巧，最后自主整合、修改成文。

整个过程中，AI不再是“代笔者”，而是帮学生梳理思路、补齐短板、启发灵感的“思维导师”。经过实操练习，孩子们真切感受到：这样写出来的作文，有自己的故事、自己的思考、自己的风格，是真正属于自己的作品。更重要的是，这种方式能循序渐进锻炼写作逻辑、积累写作技巧，为今后的语文写作打下扎实基础。

举一反三：AI赋能全学科，深耕双语表达能力

掌握正确的AI提问与应用逻辑后，老师们举一反三，将这套科学的学习方法全面迁移至数学、意大利语等其他学科学习中，实现一科学成、全科受益。

在数学学习中，学生不再直接询问“这道题的答案是什么”，而是学会提问“这道题的解题思路是什么”“这类题型的解题步骤有哪些”“我出错的原因在哪里”，借助AI理清逻辑、吃透考点，真正弄懂解题本质，而非机械抄答案。

在意大利语学习中，学生通过精准提问，让AI辅助纠正发音、解析语法、拓展词汇、优化句式，结合双语场景锻炼口语表达与书面写作能力，高效提升双语学习效率。

在全程实操教学中，孩子们也深刻领悟到语言表达的核心价值：提问越精准、逻辑越清晰、表述越完整，AI给出的反馈就越贴合需求、越有学习价值。精准的语言输出，是高效利用AI工具的前提，而这，恰恰需要扎实的中文与意大利语功底作为支撑。

老师顺势鼓励全体学生：深耕双语学习、锤炼表达能力、打磨逻辑思维，学好中文，扎根文化根基；学好意大利语，适配本地成长，才能在AI时代精准借力科技、高效提升自我，让工具为己所用，而非被工具束缚成长。

课程总结：以智赋能，让AI成为成长底气

此次暑假AI新课程，跳出了“教学生用AI”的浅层教学，实现了“教学生善用AI、会用AI、智用AI”的深度育人目标。

通过系统学习，学生们摒弃了对AI的惰性依赖，树立了“AI为我所用，学习自我主导”的正确认知，熟练掌握了结构化提问、拆解问题、自主思考、借力赋能的科学学习方法。也深刻明白了，AI 是辅助学习、启发思维、拓展视野的优质工具，但思考的主体、学习的主角永远是自己。

未来，佛罗伦萨中文学校将持续立足新时代育人理念，紧跟科技发展步伐，持续优化特色课程体系，将AI素养教育、中文教育、思维能力培养深度融合。让每一位学子既能扎根中华文化、精进中文能力，又能拥抱科技潮流、掌握未来技能，在新时代浪潮中独立思考、从容成长、逐光前行！

供稿人： 林佳佳